Kreatives Durchatmen

Gönn dir und deinem Körper eine Pause!

Anna-Lena Laurich, Vocal Coach bei Laurich Voices und Musiktheaterpädagogin bei der Deutschen Oper am Rhein und Dina Wälter, stellv. Leitung der Abteilung Junge Oper an der Deutschen Oper am Rhein, Schauspielerin und Sprecherin

Atemlos, Durchatmen, Luft holen, aus der Puste sein, der Atem stockt – in dieser kleinen Einheit wollen wir mit Ihnen eine kurze kreative Atempause machen. Wir werden uns sammeln, entspannen, singen und kurz nur um uns und unsere eigenen Körper kümmern. Gerade in diesen herausfordernden Zeiten ist es wichtig, sich mal nur auf sich zu besinnen und dem eigenen Körper eine kurze Pause zu gönnen.

2x 30 Minuten
max. 15 Teilnehmende

„Wenn eine von uns...“ – Was ist ein Score?

Bewegungsspiele zusammen erfinden

Ewalina Zielonka, freischaffende Tanzkünstlerin

Wie könnte ein Score aussehen und wie kann ich es gemeinsam mit Kindern gestalten? In dieser praktischen Anleitung wird eine Idee vorgestellt, wie man gemeinsam Regeln und Bewegungen entwickeln kann. Sie kann auch genutzt werden, um das Thema „Aufeinander achten und reagieren" einzuführen.

10 Minuten
max. 15 Teilnehmende

KinderKunstKiste

Künstlerisch-ästhetische Praxis in der Kita

Melanie Rothe, Co-Leitung und Enia Wegmann, Assistenz der Leitung, KinderKünsteZentrum

Zeiten, in denen Kita-Kinder nur eingeschränkt an Angeboten kultureller Bildung teilhaben können, erfordern kreative Alternativen: Gemeinsam mit dem KinderKünsteZentrum haben Künstler:innen deshalb vier verschiedene KinderKunstKisten zum Thema „Wasser“ konzipiert, die von Kitas ausgeliehen werden können. Die Kisten beinhalten eine Vielzahl von Materialien und Anregungen, die Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren zum Forschen und Experimentieren einladen. Bitte „mitbringen“: etwas Wasser und kleine Auswahl an Haushaltsgegenständen (Becher, Tasse, Löffel, Schale, Messbecher, Schneebesen, ...)

60 Minuten
max. 15 Teilnehmende

Wie sag ich's den Kindern?

Vom kreativen Umgang mit „schwierigen“ Themen

Jonas Nondorf, ​ANOHA – Die Kinderwelt des Jüdischen Museums Berlin

Über schöne Dinge spricht man gern – auch mit Kindern – aber was ist mit den weniger schönen Dingen? Gibt es Themen, die für Kinder tabu sein sollten? Wie lassen sich zum Beispiel Erfahrungen von Diskriminierung und Ausgrenzung sowie Wege daraus für Kinder im Kita-Alter erzählen? Anhand von „mittendabei“, dem Theaterstück von ANOHA on.tour und weiteren kreativen Beispielen nähern Sie sich diesen Fragen und entwerfen eigene Dialogskizzen.

60 Minuten
max. 15 Teilnehmende

Schreib!

Kreative Schreibwerkstatt

Claudia Kühn, Autorin und Coachin

In der Schreibwerkstatt gibt die Autorin Claudia Kühn Impulse zum eigenen kreativen Schreiben. Im Anschluss ist jeder eingeladen, sich an einem eigenen Text versuchen.

60 Minuten
max. 15 Teilnehmende

Fortbilden – aber wie?

Kulturelle Bildung an Musikakademien

Beate Robie, Antje Valentin, Frank Görig – Ein gemeinsames Angebot von der Landesmusikakademie NRW, Berlin und der Musikakademie Rheinsberg

Welches Credo verfolgen Fort- und Weiterbildungen an Musikakademien? Wie, wo und in welcher Form finden sie statt? Welche Voraussetzungen werden erwartet? Drei Akademie-Vertreter:innen geben Ihnen Einblick in Angebote für Pädagogische Fachkräfte. Berichte, Kurzpräsentationen und Videos.

1x 45 Minuten Minuten
max. 20 Teilnehmende

Wie ein Atelier für die Krippe gestaltet werden kann

Vorstellung von Onlinekursen zur Werkstattpädagogik

Christel van Dieken, Waterkant – Academy

In diesem Workshop wird Ihnen das Fortbildungsprogramm zur frühkindlichen Bildung (im Themenbereich der Werkstattpädagogik) vorgestellt, welches die Waterkant Academy Hamburg anbietet. Sie bekommen einen Eindruck, welche Formate die Academy für Qualifikationen anbietet und wie Werkstattpädagogik online und als Blended learning Konzept funktionieren kann. Ziel der Kurse ist es zu erfahren, wie in Kitas "die 100 Sprachen der Kinder” gelebt werden können. Exemplarisch gibt Ihnen die Referentin dazu einen Einblick in gute Beispiele ästhetischer Praxis in der Krippe. 

2x 22 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Weiterbildung KINDERTANZT!

Aktive Verstetigung kultureller Bildung

Nira Priore Nouak, Tanzpädagogin

Wir erleben im Bereich der kulturellen Bildung ein großes Interesse, Tanz und Bewegung in Bildungskontexte zu implementieren. Mit der Weiterbildung KINDERTANZT! qualifizieren wir pädagogische Fachkräfte in diesem Bereich und sorgen für eine nachhaltige Verankerung von Tanz in Kitas und Grundschulen. In diesem Workshop lernen Sie die berufsbegleitende Weiterbildung KINDERTANZT! für pädagogische Fachkräfte und das Programm Train-the-Trainer kennen. In Kürze wird das Konzept, die Struktur und die Grundlage der Arbeit besprochen.        

1x 20 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Praxisbuch: Kinder-Tanz-Geschichten

Online-Webinar und analoge Workshops

Katja Körber, Tanzvermittlerin, Choreografin und Autorin

Die Autorin Katja Körber gibt Ihnen Einblick in ihr Praxisbuch „Kinder-Tanz-Geschichten“ mit Musik von Peter Schindler, erschienen 2021 bei Helbling. Das Buch ermöglicht es auch tanzunerfahrenen Pädagog:innen mit Kindern von 3 bis 8 Jahren kreativ zu tanzen, sowohl prozess- als auch ergebnisorientiert. 

3x 15 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Theater & Kita

Fortbildungen des Theaterpädagogen

Jens Jakob de Place, freiberuflicher Theaterpädagoge, Spielend ans Ziel

Geht das? Theater in der Kita? Na klar! Theater bietet einen Ort, an dem Fähigkeiten entwickelt (z.B. Wahrnehmung, Rücksicht, räumliche Koordination und Sprache) und spielerische Freiräume angeboten werden - ohne Stress, Druck und Überforderung. Theater macht Kindern spielerisch, kreativ, offen und freudevoll – und Erwachsenen ebenso. In dem Angebot „Theater & Kita“ erhalten Sie Einblick in die bundesweit angebotenen Fortbildungen für Krippen-, Elementar- und Hortpersonal zum Thema Theater, Sie testen einfache Theaterübungen aus und haben die Möglichkeit Fragen zu stellen.

3x 15 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Kinomagie

Weiterbildungsmodul am Deutschen Filminstitut & Filmmuseum, Frankfurt (DFF)

Britta Yook, Projektkoordinatorin MiniFilmclubs, Filmvermittlerin DFF – Deutsches Filminstitut & Filmmuseum und Henrike Okrent, wissenschaftlich-künstlerische Referentin, Filmmuseum Potsdam

In Kooperation mit dem Studiengang der Fliedner Fachhochschule bietet das DFF – Deutsches Filminstitut & Filmmuseum – ein einwöchiges Weiterbildungsangebot, welches sich frühkindlicher Filmbildung und der Vermittlungspraxis widmet. Die Weiterbildung wurde in Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften entwickelt. Die Studierenden gewinnen Einblicke in Konzepte, Inhalte und Methoden von frühkindlicher ästhetischer Filmbildung und erleben praxisnah, wie Teilhabe mit Filmbildung in Museum, Kita und anderswo möglich wird. Sie erhalten einen kurzen Einblick in den Aufbau und Inhalt des Moduls.

2x 22 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Tools für die Musik

Praxis in Kitas – Ergebnisse einer Kooperation zwischen einem Berufsmusiker und der Kita Regenbogen-Kidz

Iman Reimann, Kita-Leitung Regenbogen-Kidz, Berlin und Matthias Leupold, freier Musiker

In diesem Workshop erhalten Sie Einblick in die Kooperation zwischen dem Berufsmusiker Matthias Leupold (u.a. Geiger in der Kammerakademie Potsdam) und den Regenbogen-Kidz, Kitaleitung Iman Andrea Reimann: In dieser Kooperation entwickelt sich ein pädagogisches Konzept in Kombination von Präsenzbesuchen und begleitenden Lernvideos, mit denen die Erzieher:innen weiterarbeiten können. Zugleich können die Videos als Multiplikator auch Kolleg:innen im Orchester zur Verfügung gestellt werden. Perspektivisch besteht so auch die Möglichkeit für Berufsmusiker:innen mehrere Kitas, auch in ländlichen Regionen, mit Kurzbesuchen zu erreichen.

3x 15 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Kita und Musikschule

Kooperation zwischen Idee und Alltag

Lotta Donner, Landesverband der Musikschulen NRW

Wie passt musikalische Bildung als fester Bestandteil des Alltags in die Kita? Wie können regelmäßig alle Kinder und ihre Familien von musikalischen Angeboten profitieren? Auf dem Weg von der guten Idee bis zu ihrer Umsetzung im lebendigen Kita-Alltag braucht man gute Teams, die sich gegenseitig ergänzen und bereichern. In „Kita und Musikschule“ planen und entwickeln Erzieher:innen und Musikpädagog:innen gemeinsam, wie ihre Kita am besten klingt, nah an den Lebenswelten der Kinder und Familien. Die Ergebnisse sind so unterschiedlich, wie die Profile und Konzepte der beteiligten Institutionen.

2x 22 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Experimentell und lernend: Das Bauhaus_RaumLabor

Ein Beispiel multiprofessioneller Zusammenarbeit

Silke Bauer, Referentin für Kulturelle Bildung, Pestalozzi-Fröbel-Haus und Anja Bodanowitz, Projektleitung für Kulturvermittlung und Outreach, Jugend im Museum e. V.

Die Steuerungsgruppe der Kooperation Bauhaus_RaumLabor gibt Einblick in die Entwicklung des langjährigen Vermittlungsprojekts des Bauhaus - Archivs / Museum für Gestaltung, des Pestalozzi-Fröbel-Hauses und Jugend im Museum e. V. Gemeinsam mit den Teilnehmer:innen wird im Dialog der Frage nachgegangen, wie in der institutsübergreifenden Zusammenarbeit die aktive Beteiligung von allen Akteuer:innen, insbesondere von Kindern, geplant und organisiert werden kann.

1x 45 Minuten
max. 20 Teilnehmende

Wie hoch ist eigentlich Augenhöhe?

TUKI – Theater & Kita. Ein Berliner Kooperationsprogramm

Ann-Marleen Stöckert, Programmleitung, TUKI – Theater & Kita und Isabel Feifel, Programmleitung, TUKI – Theater & Kita

In diesem Kooperationsprogramm steht die Begegnung der Allerjüngsten mit der Darstellenden Kunst im Mittelpunkt – ob als Zuschauer:innen, Akteur:innen auf und hinter der Bühne oder als künstlerisch Forschende. Der Dialog auf Augenhöhe zwischen Kindern, pädagogischen Fachkräften und Künstler:innen ist dabei ein zentrales Element. Wie dieser gelingen und woran er scheitern kann, wollen wir in diesem Workshop mit Ihnen in den Blick nehmen.

1x 45 Minuten
max. 20 Teilnehmende